Seminario de Prevención de Bullyng Homofóbico en el campus de Cuenca

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El objetivo del seminario es dar herramientas al alumnado sobre cómo trabajar la diversidad afectivo-sexual tanto en la educación formal como en la no formal y saber prevenir y resolver situaciones de acoso escolar en el aula. Recientes estudios indican que el 42% del alumnado homosexual que ha sufrido bullying no es ayudado en el centro educativo e, incluso, que el 1% del acoso escolar viene por parte del propio profesorado.

Contenidos: Conceptos generales sobre sexualidad y educación sexual. Mitos y tabúes.

– Aproximación a los conceptos de orientación afectivo-sexual e identidad de género.

– La educación sexual en el marco de las leyes educativas.

– El reflejo de la homosexualidad en el sistema educativo español.

– Mitos y tabúes entorno a la sexualidad y a la homosexualidad.

 

Análisis de la realidad del adolescente homo/bisexual.

– Etapas del proceso de aceptación del adolescente homo/bisexual.

– Patologias consecuencia de la homofobia.

– Dinámica secreto/revelación en las familias.

– La situación de gays, lesbianas y bisexuales en el mundo.

 

Bullying homofóbico

– ¿Qué es el bullying?¿Qué es el bullying homofóbico?

– Origen y tipos de homofobia.

– Especificidades del bullying homofóbico.

– Agentes implicados en la situación de maltrato en el aula.

– Signos de alerta.

 

Cómo educar en la diversidad afectivo-sexual en cada etapa (infantil, primaria y secundaria).

– Aprendiendo y enseñando la diversidad afectiva, sexual y personal en Educación Infantil y Primaria.

o Diversidad familiar y social.

o Desarrollo afectivo y sexual en la primera infancia.

o Ausencia de sexismo en el desarrollo personal.

o Bibliografía sobre cuentos infantiles.

– Como trabajar la diversidad afectivo-sexual en secundaria.

 

La prevención del maltrato desde la perspectiva de la inteligencia emocional con niños y adolescentes

-Inteligencia emocional y competencias emocionales

-Educación emocional en el alumnado de infantil y primaria.

– Educación emocional en el alumnado de secundaria.

-Herramientas para prevenir desde el aula

Técnicas para la resolución de conflictos. La mediación escolar y el aprendizaje cooperativo

– Comprendiendo los conflictos. Origen, estructura y tipos. Características de los acosadores y la situación de las víctimas.

– Gestión positiva de los conflictos. Estrategias y herramientas para detectar situaciones de riesgo y prevenirlas desde el aula.

– La mediación en contextos educativos. Condiciones para su puesta en marcha. El proceso de mediación. Ejemplos prácticos.

– El aprendizaje cooperativo como medio para adaptar la escuela a la sociedad del siglo XXI:

o Introducción y fundamentación teórica

o Bases para poner en práctica el aprendizaje cooperativo en el aula. Distintos modelos.

o La evaluación en el aprendizaje cooperativo. Método para Primaria. Método para Educación Secundaria

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